ریاضی هغه څه دي چې هره ورځ یې کار اخلئ، څو ځله پرته له دې چې دا احساس یې کړئ. کله چې تاسو د سفر وخت محاسبه کړئ، سم بدلون راوړوئ، د بودیجې لګښتونه، یا د پخلی کولو لپاره اجزاء اندازه کړئ، تاسو د ریاضيیکي مهارتونو کارولو کار کوئ. مګر د ریاضی ستونزو حل کول کیدی شي د ډیرو ماشومانو او لویانو لپاره د پام وړ خساره د حاکمیت لوړتیا اختالف (ADHD) لپاره یو خنډ وي.
د عامې زده کو د خلکو په پرتله د ADHD سره زده کونکي د ریاضی زده کې معلولیت یر ول لري. حتی هغه زده کونکي چې د ADHD سره وي کوم چې د ریاضی معلولیت لپاره وړ نه وي کیدای شي د ریاضی سره خورا سخت وخت ولري. که څه هم دا ننګونې کیدای شي لومړی د ښوونځي په کلونو کې ولیدل شي، دوی کولی شي چې دوام ومومی او حتی په زلمیه کې د ریاضی وړتیا اغیزه وکړي.
ولې ریاضی د ADHD سره دومره ستونزمن دی؟
ماسټر کولو ریاضی یوه پیچلې پروسه ده. د زده کړې پروسې ویجاړونه په ډیری برخو کې کیدای شي یادونه، یادونه، پاملرنه، د ستونزو حل کول او تنظیمول - ټول هغه سیمې چې د ADHD سره د زده کونکو لپاره ستونزمنې وي.
د زده کړې په لومړیو پړاوونو کې، یو زده کوونکی باید د مقدارونو په اړه زده کړي او څرنګه چې دوی شمیرې سره مطابقت لري. زده کوونکی باید ساده ریاضي حقایق، قواعد، او لغتونه حافظه کړي او بیا د دې پوهې حقایق په خورا چټکۍ سره یاد وساتي.
ریاضی ډیره مجموعه ده.
یو زده کوونکی د هغه څه په اړه جوړوي چې مخکې یې د راتلونکي زده کړې لپاره زده کړې کړې وې. په ریاضی کې یو پیاوړی بنسټ اړین دی ځکه چې د ریاضی کارونه ډیر پیچلي شوي. تاسو ښايي د ریاضی مفکورې زده کولو په څیر فکر وکړو لکه د ودانۍ بلاکونو بندیز - هر بنسټیز بلاک) یا ریاضی مفهوم (د هغو کسانو مالتړ کوي کوم چې تعقیبوي.
کله چې بنسټ کمزوری وي، د ودانولو ټول بهیر په خطر کې دی.
لکه څنګه چې د ریاضی کارونو ډیر پیچلی شو نو زده کوونکی باید د اندازو پیژني او په اتومات ډول پخپله ریاضی حقایقونه او قضیې په ستونزه کې د ګامونو د حل کولو لپاره یادونه وکړي. د حافظې حافظې (د ADHD سره زده کونکو لپاره عامه) کولی شي د دې کار کولو لپاره د زده کونکي وړتیا مخه ونیسي. په کاري حافظې کې خسارې دا ستونزمنه کوي چې د زده کونکي لپاره په ذهن کې معلومات وساتي او د معلوماتو معلومات تعقیب کړي پداسې حال کې چې په ډیرو ریاضیاتو کې ښکیل ګڼل شوي ګامونه ترسره کوي.
د ریاضی زده کړه د پام وړ پاملرنه ته اړتیا لري د حقیقتونو او د مرحلو ترتیب په وخت کې د ځوابونو په اړه د ځان نظارت او نظارت کولو په برخه کې د پام وړ پاملرنې ته اړتیا لري. دا د ADHD سره زده کونکي ستونزمن کار وي چې د تمرکز سره مبارزه وکړي او کولی شي په اسانۍ سره خپله لاره له السه ورکړي یا د ریاضی ستونزې په ډیری عناصرو کې شامله شي.
د پام وړ مسلې کولی شي سرعت په چټکۍ سره رامینځته کړي چې زده کونکي د ریاضی کمپیوټری له الرې حرکت وکړي، د غیرقانوني معلوماتو ترتیبول، او د څو مرحلو پروسیجرونو تعقیب. د زده کونکو لپاره د ADHD سره چې څوک د پروسې چټک سرعت لري، دا کولی شي د ستونزو سره مخ شي او یقینا د ریاضی ستونزې حل کولو فعالیت اغیزمن کوي.
د ریاضی ستونزو په سمه توګه د حل کولو لپاره، یو زده کوونکی باید تفصیل ته پاملرنه وکړي، یادونه او لارښوونه تعقیب کړي، او د پروسې له الرې په منظم او ترتیب ډول په پالن کې ونیسي.
یو بې ساری تېروتنې او شمیره بنده ده. اغېزمن پریکړې ، د ستونزو سره مخ کیږي، حتی د ضعیف وړ موټرو همغږۍ چې د لاسي لیکونو اغیزې اغیزه کوي کولی شي د ریاضي تېروتنې پایلې ولري.
د ADHD سره د زده کونکو لپاره د ریاضی د درملو تجربه لرونکي استاد
د ADHD مشري یو ماهر کریس ډنډی او د ADH سره د زده کونکو سره د کار کولو تجربه د پخوانیو استادانو پخوانی ښوونکی، پدې اړه وضاحت کوي چې ریاضی کولی شي ډیری وختونه د زده کونکو لپاره ستونزې رامنځته کړي.
"څرنګه چې موږ د ډیری لپاره لپاره اسانه اسانه یو، ځینې وختونه موږ هیران یو چې پیچلې ساده کارونه څومره واقع دي ، د بیلګې په توګه د ضربتي میزونو یادول یا د ریاضی ستونزې سره کار کول.
د مثال په توګه، کله چې یو زده کونکی په ریاضی ستونزې کار کوي، هغه باید په تحقیقي ډول د تحلیلي مهارتونو او د یادولو ډیری کچې) کاري، لنډ مهاله، او اوږدې مودې یاددښت (ترمنځ تر سره شي. د کلمو د ستونزو سره، هغه باید څو شمیرې ونیسي او پوښتنې یې په ذهن کې وساتي پداسې حال کې چې هغه د کومې ستونزې په اړه پریکړه کوي. بلکې، هغه باید د اوږدې مودې حافظې ته مراجعه وکړي چې د درست ریاضي قواعد د ستونزې لپاره کارولو لپاره پیدا کړي. وروسته هغه باید په ذهن کې مهمې حقایقونه وساتي پداسې حال کې چې هغه قواعد پلي کوي او د کار او لنډ لنډ مهاله یادونې تر منځ ستونزې حل کړي او ځواب وټاکي. "
د ADHD سره د ریاضی مهارتونو ښه والی لپاره د زده کونکو سره د مرستې لپاره لارښوونې ولولئ
سرچینه
> کریس ای زیګرر ډډی، ایم ایس، "اجرایوي فعالیت ... 'دا څه هم دي؟' 'د اتنټو مجله، فبروري 2008.