څنګه ماشومان د ناپوهۍ څیزونه پوهیږي چې شتون لري
د "اعتراض پایښت" اصطالح د ماشوم وړتیا تشریح کولو لپاره کارول کیږي چې دا توکي اوس هم دوام لري حتی که نور نور ونه لیدل شي یا اوریدل شي.
که تاسو د یو کوچني ماشوم سره "چوک-ا-بو" د لوبې لوبه ترسره کړې وي، نو تاسو شاید پدې پوه شئ چې دا کار څنګه ترسره کوي. کله چې یو نظریه د لید څخه پټ وي، د یو مشخص عمر الندې ماشومان ډیر ځوروي چې شیان غلا شوي.
دا ځکه چې دوی ډیر ځوانان دي چې پوه شي چې اعتراض اوس هم شتون لري که څه هم چې نه لیدل کیږي.
د منازعې پایښت او Piaget د پرمختګ تیوری
د اعتراض د ثبات مفهوم د رواني پوهې په تیورۍ کې د پام وړ رول لوبوي چې د رواني پوهانو جین Piaget لخوا رامینځ ته شوی. د پرمختیا په سینسرمتوټر پړاو کې، هغه پیښه چې له زیږیدنې وروسته د عمر په اړه وي، Piaget وړاندیز کړی چې ماشومان په نړۍ کې د خپلو موقیف وړتیاوو لکه ټچ، لید، خوند او حرکت په څیر پوه شي.
د ابتدايي نسخو په جریان کې، ماشومان خورا بې ساري وي. دوی هیڅ مفهوم نلري چې نړۍ له خپل نظر او تجربې څخه جلا ده. د دې لپاره چې پوه شي هغه توکي چې شتون نلري حتی شتون لري، ماشومونه باید لومړی د اعتراض ذهني استازیتوب ته وده ورکړي.
Piaget دا ذهني انځورونه د سکیمام په توګه حواله کوي. یو سکیما د نړۍ په کچه د یو څه په اړه د پوهې درجه ده.
د مثال په توګه، یو ماشوم ممکن د خوړو لپاره سکیما ولري، کوم چې د ابتدايي ماشوم په وخت کې به یو بوتل او یا هم شي. څرنګه چې ماشوم لوی عمر لري او ډیر تجربې لري، د هغه معماران به ضرب او ډیر پیچلي شي. د اطمینان او استوګنې د پروسو له لارې ماشومان نوي ذهني کټګوري رامینځته کوي، خپل موجوده کټګوري پراخه کړي، او حتی په بشپړ ډول خپل اوسني سکیمات بدل کړي.
د کومې مودې ثبات پای ته رسېږي
Piaget وړاندیز کړی چې د شپږو سب سایټونو شتون چې د پراختیا سینسریمر پړاو کې واقع کیږي، په شمول:
زیږون تر 1 میاشتو پورې: ریفیلیکسونه
د سینسریم ټیکټ مرحلې په پیل کې، ریفلاګونه هغه لومړنۍ لاره ده چې ماشومان د نړۍ پوهیږي او پلټنه کوي. Reflexive responses لکه ريښي کول، خوله کول، او پیل کول دا دي چې ماشوم څنګه د هغه چاپیریال سره اړیکه لري.له 1 نه تر څلورو میاشتو پورې: د نویو اسکیمونو پراختیا
بل، لومړنۍ سریلر غبرګونونه د نوی سکیمونو جوړښتونه رامینځته کوي. یو ماشوم ممکن په ناڅاپي توګه په ګوتو وخوري او پوه شي چې دا د خوښې وړ دی. هغه به دا عمل تکرار کړي ځکه چې هغه د خوښۍ احساس کوي.4 څخه تر 8 میاشتو پورې: محيطي فعالیتونه
د 4 نه تر 8 میاشتو پورې، ماشومان د دوی شاوخوا شاوخوا ډیر پام کوي. دوی به د ځواب د جوړولو لپاره عملونه ترسره کړي. Piaget دوی ته د ثانوي سریلر غبرګون په توګه اشاره کیږي.له 8 څخه تر 12 میاشتو پورې: لوی پلټونکی
د 8 او 12 میاشتو تر مینځ، جان بوخته اعمال خورا خورا ښکاره کیږي. ماشومان به د تولیدو تولیدولو لپاره د تیلو تولیدات وکړي او د چاپیریال سره د هغوی غبرګون یوځل همغږي او همغږی شي.12 څخه تر 18 میاشتو پورې: محاکمه او تېروتنه
د دریمې مرحلې په جریان کې د دریم پړاو سرلیکونه . پدې کې د ازموینې او غلطۍ شامله ده او ممکن ماشومان د نورو فعالیتونو لپاره کار وکړي.
18 څخه تر 24 میاشتو پورې: د معتبر ثبات بیړنی حالت
Piaget په دې اند دي چې استازی فکر د 18 څخه تر 24 میاشتو پورې را منځ ته کیږي. په دې وخت کې، ماشومان د شیانو د ذهني استازو جوړولو توان لري. ځکه چې دوی کولی شي هغه شیان تصور کړي چې نشي لیدل کیدلی، دوی اوس د دې توان لري چې د پایښت په اړه پوه شي.
څنګه چې Piaget د منازعې معرفي کول څنګه
د دې لپاره چې معلومه شي چې د استحکام اعتراض شتون درلود، Piaget به د پټولو څخه مخکې یا د هغې لیږدولو دمخه یو ماشوم ته یو ماشوم وټاکي. د هغه د تجربې په یوه نسخه کې، Piaget به یوه کمپنۍ د کمپلې لاندې پټ کړي او بیا وګورئ چې آیا ماشوم د اعتراض لپاره لټون کوي.
ځینې ماشومان به د ضایع کیدو یا ناورین سره مخامخ شي پداسې حال کې چې نور ماشومان د دې ځای پرځای اعتراض ته ګوري. Piaget په دې باور وو چې هغه ماشومان چې د لوبو له امله خپه شوي و، د اعتراض د اعتراض پوهه نه درلوده، پداسې حال کې چې هغه چا چې د لوبو پلټنه یې کړې وه د دې پراختیایي مرحلې ته رسیدلې. د Piaget په تجربو کې، دا کار د 8 څخه تر 9 میاشتو پورې شاوخوا واقع کیږي.
وروستي موندنې د اعتراض پایښت وړاندیز وړاندې کوي
پداسې حال کې چې د Piaget نظریه خورا ډیر نفوذ او نن ورځ خورا مشهور پاتې کیده، دا هم د نیوکې موضوع هم وه. د Piaget د کار یوه لوی انتقاد دا دی چې هغه د ماشومانو وړتیا کمه کړې ده.
د اعتراض د پایښت په اړه څیړنه د Piaget پایلې ځینې پوښتنې هم پوښتل شوي. څیړونکي د دې توان لري چې د اشخاصو سره وښيي، ماشومان د څلور میاشتو په څیر پوهیږي چې شیان غیب یا بې پروا دي که څه هم توکي شتون لري.
نورو څیړونکو د بدیل توضیحاتو وړاندیز کړی چې ولې ماشومان د پټې لوبو لپاره نه ګوري. ډیر کوچني ماشومان په اسانۍ سره ممکن د توکو د لټون لپاره فزیکي همغږي شتون ونلري. په نورو حالتونو کې، ماشومان ممکن د پټ اعتراض په موندلو کې دلچسپي ونلري.
سرچینه:
> Bremner JG، Slater AM، Johnson SP. د اعتراض دوام تکرار: په Infancy کې د اعتراض پایښت اصل . د ماشوم پرمختیایي نظریات. 2015؛ 9 (1): 7-13.