د سویس علوم پوه جین پیګیتټ د کوچنيانو د پرمختیا یوه تعریف شوې تیاره جوړه کړې چې دا په دې باور ده چې ماشومان د سنجوي پرمختیا د څلورو مهمو پړاونو له لارې پرمختګ کوي . هره مرحله د ماشومانو په اړه پوهیږي او د دوی په شاوخوا کې د نړۍ سره په اړیکه کې بدلونونو کې نښه کیږي.
Piaget د روڼتیا پراختیا څلور مراحل شامل دي د سینسریم ټیکټر مرحله، د زیږون څخه تر عمره 2 کاله پورې؛ لومړني پړاو ، د عمر څخه تر 2 پورې د عمر عمر 7؛ د کنکریٹک عملیاتي پړاو ، له 7 څخه تر 11 پورې او رسمي عملیاتي مرحله ، چې په ځوانۍ کې پیل کیږي او په زنا سره دوام لري.
د سینسریموم ټیکج
دا د سنجیتیک پرمختیا د Piaget نظر تیښته ده. هغه دا موده د پراخې ودې او بدلون وخت وبلله.
د پرمختیا په لومړي پړاو کې، ماشومان نړۍ تجربه کوي او د خپل حواس او موټرو حرکتونو له لارې پوهه ترالسه کوي. لکه څنګه چې ماشومان د هغوی چاپیریال سره اړیکه لري، دوی د یوې اندازې وخت په پرتله د حیرانتیا اندازه د سنجیده وده څخه راځي.
د Piaget نظریې لومړی پړاو د زیږون څخه تر 2 کالو پورې دوام کوي او د ماشوم احساس په نړۍ کې د احساس لپاره هڅه کوي. د سینسر ټیکټر پړاو په جریان کې، د نړۍ یو ماشوم د هغه پوهې احساسات او د موټر فعالیتونه پورې محدود دي. سلوک د ساده موټرو ځوابونو پورې محدوده دي چې د سیناني محرکاتو سبب ګرځي.
ماشومان د مهارتونو او وړتیاوو څخه کار اخلي چې دوی یې د چاپیریال په اړه نور معلومات ترلاسه کولو لپاره (لکه لټون، چوپړ کول، غوږ نیولو او اوریدلو) سره زیږیدلی.
د منډه پای
د Piaget په وینا، د پرمختګ دوامدارۍ د پرمختګ په سینسریمټر پړاو کې د مهمو لاسته راوړنو څخه شمیرل کیږي. د استوګنې پایښت د ماشوم پوهه ده چې توکي یې شتون لري حتی که دوی ونه لیدل شي یا اوریدل شي.
د مثال په توګه د چایک-بو-یو لوبه تصور کړئ.
ډیر کوچني ماشوم به پدې باور وي چې بل کس یا اعتراض په حقیقت کې له منځه تللی او کله چې اعتراض بیرته راشي نو حیرانتیا یا پیل کوي. زوړ ماشومان چې د پایښت په اړه پوهیږي، به پوه شي چې دا کس یا څیز حتی کله ناڅاپه شتون لري.
د سینسرومومرورج مرحلې فرعي برخې
د سینسریم ټیکنالوژی پړاو کېدای شي په شپږو فرعي پړاوونو ویشل شي چې د نوي مهارت د پراختیا له پلوه مشخص کیږي:
- Reflexes (0-1 میاشتې) : د دې برخې په جریان کې، ماشوم چاپیریال په بشپړ ډول د زیږیدلي زېږېدونکو کالو ګانو له الرې پوهیږي لکه شیدې او لیدل.
- لومړني سرکوليکي غبرګونونه) 1-4 مياشتې ( : دا دې څانګه د همغږۍ احساس او نوي سکيمونه شامل دي. د مثال په توګه، یو ماشوم ممکن د پیښې په واسطه د هغه ګوته وڅښي او وروسته په عمدي توګه په عمل کې بیا تکرار کړي. دا فعالیتونه تکرار شوي ځکه چې ماشوم د دوی خوښ ښکاري.
- ثانوي سرکلر غبرګونونه) 4-8 میاشتې ( : د دې برخې په جریان کې، ماشوم په نړۍ کې ډیر تمرکز کوي او په ارقامو سره په چاپیریال کې د غبرګون د غبرګون لپاره یو عمل بیا تکراروي. د مثال په توګه، یو ماشوم به په سمه توگه یو تولیه پورته کړي ترڅو د هغې په خوله کې وساتل شي.
- د غبرګونونو همغږۍ (8-12 میاشتې) : د دې برخې په جریان کې، ماشوم په ښکاره ډول ارادي عملونه پیل کوي. ماشوم کولی شي د مطلوب تاثیراتو د ترلاسه کولو لپاره سکیمیا هم راټول کړي. ماشومان د دوی شاوخوا شاوخوا چاپیریال پلټنه کوي او ډیری وختونه د نورو لیدل شوي چلند نقل کوي. د شیانو پوهه هم پدې وخت پیل کیږي او ماشومان د ځانګړو شیانو په توګه پیژندل پیل کوي. د بیلګې په توګه، یو ماشوم ممکن پوه شي چې یو غله به کله چې شاک شي یو غږ رامنځته کړي.
- د دریم سرکلر عکس العملونه) 12-18 میاشتې ( : ماشومان د پنځمې برخې په جریان کې د آزموینی او غلطۍ تجربه پېل کوي. د مثال په توګه، یو ماشوم ممکن د پاملرونکي څخه د پاملرنې د یوې الرې په توګه بیلابیلو غږونو یا کړنو هڅه وکړي.
- د لومړني استازیتوب لرونکی فکر (18-24 میاشتې) : ماشومان د سمیک سینسر ټیکټ برښنا په نړۍ کې د سمبولونو پراختیا لپاره پیل کوي ترڅو د نړۍ پیښو یا شیانو استازیتوب وکړي. په دې وخت کې، ماشومان د نړۍ د ذهني عملیاتو له لارې په خالص ډول د عملونو په پرتله د پوهیدو لپاره حرکت کوي.
سرچینې:
> Piaget، J. (1977). ګربرر، HE واونګی، JJ eds. اړین پګګټ. نیویارک: بنسټیز کتابونه.
> Piaget، J. (1983). د Piaget's theory. په پی. مولن (ed) کې. د ماشومانو د رواني روغتیا دستګاه. څلورم نسخه. Vol. 1. نیویارک: ویلی.
> سټروک، جان ڈبلیو (2008). د ژوند-سپان پراختیا لپاره یوه اصلي تګلاره (4 مخ.). د نیویارک ښار: مک ګیل هیل.