د Piaget's theory in دریم پړاو
د کنکریٹک عملیاتی مرحله د سنجویزی پرمختیا دریم Piaget نظر دی . دا دوره د منځنۍ کوچني وخت وخت نیسي او د منطقي فکر فکر کوي. پداسې حال کې چې ماشومان پدې عمر کې د کنکریٹک او ځانګړتیاوو په اړه نور منطقیږي، دوی اوس هم د لنډیز نظرونو سره مبارزه کوي.
د مهمو شیانو په اړه چې د کنکریٹک عملیاتي مرحلې په جریان کې پیښیږي په اړه نور معلومات ترلاسه کړئ.
د کنکریٹک عملیاتی مرحلې ځانګړتیاوې
د کنکریٹک عملیاتی مرحله د اوو کالو په عمر پیل کیږي او تر 11 کالو پوری د یو کلونو پوری دوام کوي. پدې وخت کې، ماشومان د ذهني عملیاتو ښه پوهیږي. ماشومان د منطقی پیښو په اړه منطقي فکر کولو پیل کوي مګر د لنډیز یا مفهوم مفهوم په اړه پوهه لري.
منطق
Piaget معلومه کړه چې د کنکریٹک عملیاتي پړاو کې ماشومان د تناسب منطق) ابتکار منطق (په کارولو کې ښه و. ابتدايي منطق د یوې ځانګړې تجربې څخه عموما اصولو ته ځي. د تناسب منطق یوه بیلګه به داسې وڅیړي چې هر کله چې تاسو د بلی په شاوخوا کې یاست، تاسي سترګو سترګې، یو رنځ پوزه، او توره غوږ لرئ. تاسو بیا د دې تجربې سبب کیدی چې تاسو د بلیټونو سره حساس یاست.
له بله پلوه، په دې عمر کې ماشومان د کمولو منطق کارولو کې ستونزې لري ، کوم چې د یوې ځانګړې پیښې پایلې ټاکلو لپاره د عمومي اصولو څخه کار اخلي.
د مثال په توګه، یو ماشوم ممکن پوه شي چې A = B، او B = C، مګر کیدی شي بیا هم پوه شي چې A = C.
بدلون
پدې مرحله کې یو له مهمو پرمختګونو څخه د بیرته راګرځیدو یا پوهاوی پوهه ده چې عملونه بیرته راوستل کیدی شي. د دې یوه بیلګه د ذهني کټګورۍ تر مینځ د اړیکو ترتیب تکرارولو توان لري.
د مثال په توګه، یو ماشوم ممکن پوه شي چې د هغه سپي لیبرارډر دی، چې لیبررډر سپی دی، او دا سپی یو حیوان دی.
نورې کلیدي ځانګړتیاوې
په دې مرحله کې یو بل کلیدي پرمختیا دا پوهیږي چې کله په شکل یا بڼه کې کوم بدلون بدلون ومومي، یو مفکوره چې د ساتنې په نوم یادیږي. ماشومان په دې مرحله پوهیږي که چیرې تاسو کوچني ټوټې ته کوچني ټوټې مات کړئ نو دا هم اوس هم ورته پیسې دي کله چې کینډی بشپړ وو. دا د کوچنیو کوچنیو ماشومانو سره توپیر دی چې ډیری وختونه پدې باور دي چې ورته پیرود په دوو پیالو کې اچول معنا لري چې دا نور هم شتون لري.
د مثال په توګه، تصور وکړئ چې تاسو د عین ورته اندازې دوه قامونه لرئ. تاسو یو کینډیټ بار دوه برابره ټوټې ټوټې او بله کینډی په څلورو وړو مګر مساوي برخو کې بار کړئ. هغه ماشوم چې په کنکريک عملیاتي پړاو کې وي نو پوهیږي چې دواړه کینډی پښې لا هم ورته ورته دي، په داسې حال کې چې کوچني ماشوم باور لري چې د کینډی بار ډیرې ټوټې لري له یو څخه لوی دی یوازې دوه ټوټې لري.
د کنکریٹک عملیاتی مرحله هم د نارینه وو په کمښت کې ښکته شوې. پداسې حال کې چې د پرمختګ په مخکینۍ مرحله کې ماشومان) مخکینۍ مرحله (د نورو لیدلو لپاره مبارزه کوي، ماشومان په کنکریټ پړاو کې کولی شي د شیانو په اړه فکر وکړي چې نور یې دوی وګوري.
د Piaget دریم غره کاري کې، د بیلګې په توګه، په کنکریٹک عملیاتي پړاو کې ماشومان کولی شي تشريح کړي چې څنګه د غرونو ډګر به د هغه څارونکي په توګه وګوري چې د دوی مخالف وي.
په بل عبارت، ماشومان نه یوازې د دې توان لري چې د نورو خلکو لیدل او تجربه څنګه پیل کړي، دوی حتی د پریکړو کولو یا ستونزو سره د حل کولو په وخت کې د ډول ډول معلوماتو کارولو پیل کوي.
کتنې د کنکریٹک عملیاتي سټیشن په اړه
د کنکریٹک عملیاتي پړاو مهم کلیدي ځانګړتیاوې د ستونزې د ډیری برخو تمرکز کولو وړتیا ده. پداسې حال کې چې ماشومان د پرمختیا په مخکینۍ مرحله کې د وضعیت یا ستونزې په یواځې اړخ کې تمرکز کوي، هغه څوک چې په کنکريک عملیاتي پړاو کې د "وقفیت" په نوم پیژندل کیږي په دې کې ښکیل دي. دوی کولی شي په ورته وخت کې د وضعیت په ډیرو اړخونو تمرکز وکړي، چې د ساتنې په پوهې کې یو مهم رول لوبوي.
د سنجویي پرمختیا دغه مرحله د مخکینیو او رسمي عملیاتي مرحلو تر منځ د یو مهم لیږد په توګه هم کار کوي. بیاکتنه د ډیرو پرمختللو فکرونو په لور یو مهم ګام دی، سره له دې چې پدې مرحله کې یوازې دا د کنکرو شرایطو سره سمون لري.
پداسې حال کې چې ماشومان د پرمختیا په لومړیو پړاوونو کې بې ساري دي، د کنکريک عملیاتي پړاو کې هغه کسان چې ډیر ټولنیز پوړ لري. په بل عبارت، دوی پدې پوهیږي چې نور خلک خپل فکرونه لري. ماشومان پدې پوه دي چې نور خلک ځانګړي لیدلوري لري، مګر ممکن ممکن د دې توان ونلري چې اټکل وکړي چې په څه ډول یا کوم بل کس تجربه کوي. دا د مخ پر ودې ذهني توب د ذهني کولو لپاره او د نورو نظرونو په اړه فکر کوي د پراختیا عملیاتي پړاو کې مهم رول لوبوي کله چې منطق او لنډیز فکر نازک وي.
د کلام څخه
د پراختیا کنکریٹ عملیاتی مرحله د ماشومانو په فکر کې مهم بدلونونه او پرمختګونه نښه کوي. پداسې حال کې چې د دوی فکر لا تراوسه ډیر کنټرول دی، ماشومان د پراختیا په دې مرحله کې د دوی په فکر کې خورا منطقي او پیچلي شوي دي. پداسې حال کې چې دا پخپله د خپل ځان مهم او مهم پړاو دی، دا د پراختیا مرحلې په لومړیو پړاونو او راتلونکی مرحله کې چیرته چې ماشومان به په غیرقانوني توګه په ډیرې اندازې فکر کولو څرنګوالي زده کړي تر منځ یو مهم لیږد په توګه کار کوي.
سرچینې :
> Rathus، SA. ماشومان او ځوانان: په پرمختګ کې سفرونه بیلمونټ، CA: تامسن ویډسورت؛ 2008.
> سنتوکاک، JW. د ژوند اوږد مهاله پرمختیا (4 ایډیډ). د نیویارک ښار: مک ګیل هیل؛ 2008.