د پیژندګلوي پرمختیا د جین پیګیت تیورۍ د رواني او تعلیمي برخو کې ښه پیژندل کیږي، مګر دا د پام وړ نیوکه هم ده. پداسې حال کې چې د پرمختللو مرحلو په لړۍ کې وړاندې شوي، حتی Piaget پدې باور وو چې پرمختګ تل د داسې یوه اسانګ او اټکل وړ لار نه تعقیبوي.
د انتقاد سره سره، تیورۍ د ماشومانو د پرمختګ په اړه زموږ د پوهې په اړه د پام وړ اغیزه درلوده.
د Piaget مشاهده چې ماشومان په واقعیت کې توپیر لري د لویانو په پرتله د لویو ماشومانو په ذهني ودې باندې د څیړنې نوي پړاو کې مرسته کوي.
د Piaget د تیوري ملاتړ
د کیفیت پراختیا په اړه د Piaget تمرکز په تعلیم باندې یو مهم اثر درلود. پداسې حال کې چې Piaget په ځانګړي ډول خپل نظر نظر په دې طریقه نه دی پورته کړی، ډیری تعلیمي پروګرامونه اوس په دې باور دي چې ماشومان باید په سطحه تدریس شي چې دوی په پرمختیایي توګه تیار شوي دي.
د دې سربیره، یو شمیر لارښوونې ستراتیژۍ د Piaget د کار څخه اخیستل شوي دي. په دې ستراتیژیو کې د ملاتړ چاپیریال برابرول، د ټولنیزو اړیکو او د همکارانو د زده کړې کارول، او د ماشومانو سره مرسته کول د هغوی په فکرونو کې د ناورینونو او ناورینونو لیدل.
د څیړنیزو میتودونو ستونزې
د Piaget د کار انتقاد اکثریت د هغه د څیړنې میتودونو په اړه دی. د دې نظريې لپاره د انسپکولو يوه ستره سرچينه د خپل درې دري ماشومانو د وينګيت مشاهده وه.
برسېره پر دې، د Piaget کوچنی څیړنې نمونې کې نور ماشومان د ټولو ښو ښوونکو څخه وو چې ټول د ټولنیز اقتصاد حالت یې درلود. د دې غیر نامناسب نمونې له امله، دا ستونزمنې ده چې د هغه موندنې عمومي نفوس ته عمومي کړي.
د رسمي عملیاتو ستونزې
څیړنې د Piaget استدلال سره مخالفت کړی چې ټول ماشومان به په اوتومات ډول د پراختیا راتلونکی پړاو ته حرکت وکړي ځکه چې دوی بالغ کیږي.
ځینې معلومات څرګندوي چې د چاپیریال فکټورونه کیدای شي د رسمي عملیاتو په پرمختګ کې رول ولوبوي.
د ماشومانو وړتیا کموي
ډیری څیړونکي پدې موافق دي چې ماشومان د پخوانیو عمرونو په پرتله د Piaget شکمن شک لري. د ذهنی څیړنی موندلی چی 4- او 5 کلنی ماشومان د دوی د ذهنی پروسو او همدارنګه د نورو خلکو په واسطه پیچلی تفاهم لری. د بیلګې په توګه، د دې عمر ماشومان د بل چا نظر لیدلو وړتیا لري، پدې مانا چې دوی د Piaget په پرتله خورا کم مثال لري.
د Piaget Legacy
پداسې حال کې چې نن ورځ شاوخوا پینګټینټ سخت سخت دي، ډیری خلک کولی شي د Piaget اغیز او میراث ستاینه وکړي. د هغه کار د ماشوم په پرمختیا کې دلچسپي رامنځته کړې او د پوهنې او پرمختیایي ارواپوهنې په راتلونکې ستر اغیزه درلوده. د هغه کار د هغې لارې بدلولو کې مرسته وکړه چې څیړونکي د ماشومانو په اړه فکر کوي. بلکې د دوی لویانو په ساده توګه د لیدلو په پرتله، کارپوهانو په دې پوهیدلي چې د ماشومانو فکر په بنسټيزه توګه توپیر لري چې لویان فکر کوي.
سرچینې:
> Driscoll، MP (1994). د لارښوونې لپاره د زده کړې پوهه. بوستون: اللی او بیکن.
> Piaget، J. (1977). ګربرر، HE واونګی، JJ eds. اړین پګګټ. نیویارک: بنسټیز کتابونه.
> Piaget، J. (1983). د Piaget's theory. په پی. مولن (ed) کې. د ماشومانو د رواني روغتیا دستګاه. څلورم نسخه. Vol. 1. نیویارک: ویلی.
> سټروک، جان ڈبلیو (2008). د ژوند-سپان پراختیا لپاره یوه اصلي تګلاره (4 مخ.). د نیویارک ښار: مک ګیل هیل.