د پیاوړتیا شیاله څه شی ده؟

د زده کړې په برخه کې د پیاوړتیا تدابیر څه اغیزه لري؟

د عملیاتي کنډک کنډک یوه زده کړه ده چې په هغه کې نوي چلندونه ترلاسه شوي او که څه هم د دوی پایلې یې پایلې لري. د چلند پیاوړتیا دا امکان زیاتوي چې دا به په راتلونکي کې بیا پیښیږي، پداسې حال کې چې چلند تعقیب امکانات کموي چې دا به تکرار شي. په عملیاتي کنډک کې ، د پیاوړتیا پروګرامونه د زده کړې پروسی یوه مهمه برخه ده.

کله چې او کله څو ځله موږ د چلند پیاوړتیا په ځواب کې د غبرګون په قوت او اندازه باندې ډراماتیک اغیزه درلوده.

د پیاوړتیا شیاله څه شی ده؟

نو نو په حقیقت کې د پیاوړتیا یو مهال ویش او دا د کنړ په پروسې کې څنګه کار کوي؟ د تقویه کولو مهال ویش اساسا یو داسې قواعد دی چې د چلند چلند به یې پیاوړی شي. په ځینو مواردو کې، هرکله چې دا پیښیږي یو سلوک باید پیاوړی شي.

ځینی وختونه، یو سلوک باید په ټوله توګه پیاوړی نشي.

یا مثبت مثبت پیاوړتیا یا منفی تقویت کیدای شي د وضعیت په پام کې نیولو سره وکارول شي. په دواړو حالتونو کې، د تقویه کولو موخه تل د چلند پیاوړتیا لپاره ده او د راتلونکي احتمال زیاتوي چې دا به په راتلونکی کې بیا رامنځته شي.

تاسو د دې لپاره غوره احساس ترلاسه کولی شئ چې څنګه د پیاوړتیا پروګرامونه په طبیعي ډول د زده کړې حالتونو او همدارنګه د جوړ شوي روزنیزو حالتونو په اړه زده کړه ترسره کولو په اړه فکر کولو سره کار کوي.

په حقیقي نړۍ کې ترتیبات، چلندونه شاید ممکن هرکله چې تقویه نشي پیاوړي شي. د هغو شرایطو لپاره چې تاسو په سمه توگه هڅه کول غواړئ د روزنې روزنه او پیاوړتیا، لکه په ټولګي کې، سپورټونو کې یا د څارویو روزنې کې، تاسو ممکن د یوې پیاوړي کولو د پروګرام ویش غوره کړئ.

لکه څنګه چې تاسو به لاندې وګورئ، ځینې شیډول د روزنیزو شرایطو ځینې ډولونو لپاره غوره دي. په ځینو حاالتو کې، روزنې ممکن د یو مهال ویش سره پیل کولو او د یو مطلوب چلند تدریس وروسته یو بل ته بدلون راوستلو غوښتنه وکړي. د ځانګړو شرایطو کې د تقویت ځینې سیسټمونه کیدای شي ډیر اغیزمن وي.

د تقویه کولو دوه ډولونه شتون لري:

د دوامدار پیاوړتیا سیسټمونه

په دوامداره پیاوړتیا کې، غوښتل شوي چلند هر وخت یو ځل بیا پیاوړی کیږي. دا مهال ویش د چلند او ځواب ترمنځ یو پیاوړې همکاري د رامینځ ته کولو لپاره د زده کړې په لومړنیو پړاونو کې غوره کارول کیږي.

د مثال په توګه، تصور وکړئ چې تاسو هڅه کوئ چې سپی درکړي ترڅو ستاسو لاس وخوځوئ. د زده کړې په لومړیو پړاونو کې، تاسو ممکن د چلند د تدریس او تاسیس لپاره د دوامداره پیاوړي کولو مهال ویش ته پاتي شي. تاسو کیدای شی د حيواناتو د پټو په واسطه پیل پیل کړئ، د شاک کولو حرکت پرمخ بوځي، "شیک" ووایی او بیا هر یو انعام هرکله چې تاسو د دې مرحلې ترتیب ترسره کړئ. په پای کې، سپي به د خپل عمل په ترسره کولو پیل وکړي، او ممکن ممکن د هر څه سم ځواب ته پیاوړتیا تر هغه پورې چې د چلند ښه والی شتون ونلري.

یوځل بیا ځواب که چیرې په ټینګه سره نښلول شي، نو تداوی کول معمولا د یوې برخې د پیاوړي کولو مهال ویش ته لیږدول کیږي.

د جزایی پیاوړتیا پروګرامونه

په یو اړخیزه او متوسط ​​تغیراتو کې، ځواب یواځی د وخت یوه برخه ده . زده کړه شوي چلندونه د جزوی تقویت سره ډیر ورو ورو ترلاسه شوي دي، مګر ځواب د ویجاړولو لپاره نور مقاومت دی.

د مثال په توګه، زموږ د پخوانی مثال فکر کول چیرته چې تاسو یو ځاې زده کړه کوله. پداسې حال کې چې تاسو په پیل کې یو دوامداره مهال ویش کارول، د چلند هر یو بیلګه پیاوړتیا ممکن تل حقیقت نه وي. په پای کې، تاسو پریکړه کولی شئ چې یو جزوی مهال ویش ته چیرته چې چیرې تاسو د ډیری ځوابونو څخه وروسته پیاوړتیا چمتو کوئ نو یا هم دومره وخت وروسته پای ته رسیدلی.

د جزایی پیاوړتیا څلور سیسټمونه شتون لري:

د ټاکل شوې تناسب مهال ویشونه هغه دي چېرې چې ځواب یوازې د ځانګړو ځوابونو وروسته وروسته پیاوړی شوی. دا مهال ویش د پیاوړتیا د سپارلو وروسته یوازې یو لنډ بند سره د ځواب ورکولو لوړ، دوامداره کچه تولیدوي. د ثابت تناسب مهال ویش یوه بیلګه به د خواړو ټوټی یو چوک ته وسپاري وروسته له هغې چې پنځه ځله فشار بار کړي.

د متغیر تناسب مهال ویشونه واقع کیږي کله چې یو ځواب د غیر متوقعه ځوابونو څخه وروسته پیاوړی کیږي. دا مهال ویش د ځواب ورکولو خورا لوړې کچې رامینځته کوي. قمار كولو او لوټري لوبو د انعام د ښه مثالونه دي د متغیر تناسب مهال ویش سره سم. د لابراتوار په ترتیب کې، کېداى شې د یو بار د رسولو وروسته د چوټیو لپاره د خواړو وړوالی وړاندې کړي، بیا وروسته د څلورو بار فشار، او د دوو بار فشار وروسته یو دریم ټوټه.

د ټاکل شوي وقفې مهال ویشونه هغه دي چې په کوم ځای کې لومړۍ ځواب یوازې د ټاکل شوې وخت څخه وروسته تیریږي وروسته. دا مهال ویش د منځګړیتوب پای ته نږدې ځوابونه زیاتوي، مګر د قوي قابلیت رسولو وروسته سمدستي ډیر ځواب ورکوونکي. د دې لابراتوار په ترتیب کې یوه بیلګه به د 30 ثانوي منځګړیتوب وروسته پای ته ورسیږي د لومړي بار لپاره د لابراتوار ټوټې سره د چوغندر تقویه کول به.

د متغیر وقتي پړاوونه واقع کیږي کله چې یو ناڅاپي مقدار وخت تېر شو وروسته ځواب ورکړل شوی. دا مهال ویش د سست، دوامداره غبرګون غبرګون تولیدوي. د دې مثال یوه بېلګه به د خواړو ټوټه د یو دقیقو وقفې وروسته د لومړي ځل لپاره د مطبوعاتو وروسته یو چوپ ته ولیږل شي، د پنځو دقیقو وقفې وروسته د لومړي ځواب لپاره بله پاڼه، او د لومړي ځواب لپاره د دریمې خواړه د لاندې تعقیب لپاره درې دقیقی وقفه.

تاسو د تغییراتو مهال ویش څنګه ټاکئ؟

د پریکړې د پیاوړتیا په وخت کې پریکړه کولی شي په ډیری عواملو پورې اړه ولري. په هغو مواردو کې چې تاسو په ځانګړي توګه د نوي چلند تدریس کولو هڅه کوئ، یو دوامداره مهال ویش اکثرا یو غوره انتخاب دی.

کله چې چلند پوه شو، د جزوی مهال ویش بدلول اکثرا غوره غوره ګڼل کیږي.

په ورځني ژوند کې، د تقویه کولو جزوی مهال ویشونه په دوامداره توګه د ترسره کولو په پرتله ډیر وخت کیږي. د مثال په توګه، تصور وکړئ که تاسو د وخت په اوږدو کې د کار کولو هر ځل یو څه انعام ترلاسه کړئ. پرځای یې، دا ډول انعامونه عموما د اټکل وړ جزایی تقویه کولو مهال ویش په اړه ډډه کیږي. نه یواځې دا پروګرامونه د پلي کولو لپاره خورا واقعیته او اسانه دي، دوی هم د لوړې غبرګون نرخونه کوي پداسې حال کې چې له مینځه وړلو کې لږ احتمال لري.

په واقعیت سره، د چلند پیاوړتیا هر کله چې دا پیښیږي ستونزمن وي او د پام وړ او سرچینو ته اړتیا لري. جزایی خپرونه یوازې نه یوازې د چلند کولو سبب ګرځي چې د وینځلو لپاره نور مقاومت لري، دوی دا خطر هم کموي چې موضوع به سټیټ شي. که چیرې قوي ځواک کارول کیږي نور نور غوښتل نه وي یا ثواب ولري، دا موضوع ممکن د مطلوب چلند ترسره کولو مخه ونیسي.

د مثال په توګه، تصور وکړئ چې تاسو کوښښ وکړئ چې یو سپي درسره وسوئ. که تاسو د انعام په توګه خواړه کاروئ، کتا ممکن هغه وخت عمل وکړي کله چې هغه ډک وي. په داسې حالاتو کې، د ستاینې یا پاملرنې په څیر شیان به یو اغیزمن ځواکمن وي.

د کلام څخه

عملیاتي کنډک کولی شي د پیاوړې زده کړې وسیله وي. د روزنې او ساتنې په پروسې کې د تقویه کولو مهال ویش کولی شي د چلند چټکه چټکۍ، د غبرګون ځواک، او په څومره وخت کې د سلوک ښودلو په اړه لوی تاثیر ولري. د دې لپاره چې ټاکل شوي مهال ویش غوره وي، نو دا مهمه ده چې د وضعیت مختلف اړخونه په پام کې ونیول شي، په شمول د چلند ډول چې درس ورکول کیږي او د ځواب ډول ته اړتیا وي.

سرچینې:

> کوپر، ج، هیرون، ټ، او هیرارد، ډ. د تطبیق شوي چلند تحلیل . نیو جرسی: د پیرسن تعلیم؛ 2007.

> نیوید، ج. د ارواپوهنې اړتیاوې: مفکورې او غوښتنلیکونه. بوسټن، ایم: د کیینګج زده کړه؛ 2016.