د چلند پیاوړتیا او تعدیل څرنګوالي څرنګوالي ته وده ورکول
عملیاتي کنډک) کله کله ځینې د کانال کنډک ته لیږل کیږي (د زده کړې یوه میتود دی چې د چلند لپاره د انعامونو او مجازاتو له الرې رامنځته کیږي. د عملیاتي کنډک له لارې، یو انجمن د چلند او د چلند لپاره د پایلو تر مینځ جوړ شوی.
د بېلګې په توګه، کله چې لیبرټ چوک یو نوري تڼۍ پرانیزي، هغه د خواړو ټوټه د انعام په توګه ترلاسه کوي، مګر کله چې هغه سرخ تڼۍ فشاروي هغه یو نرم برقی شاک ترلاسه کوي.
په پایله کې، هغه زده کړه کوي چې د نیلې تڼۍ فشار ورکړي مګر د سرې بڼې څخه ډډه وکړي.
مګر د عملیاتي کنډک کنټرول هغه څه نه دي چې په تجربوي ترتیباتو کې ترسره کیږي پداسې حال کې چې د لابراتوار څارویو روزنه کوي؛ دا په ورځني زده کړې کې هم پیاوړی رول لوبوي. تقویه کول او مجازات تقریبا د طبیعي سیسټمونو په هره ورځ کې ترسره کیږي او همدارنګه په نورو جوړښتونو کې لکه د ټولګي یا د درملنې غونډو کې.
راځئ چې د عملیاتو کنټرول څنګه وموندل شو، نږدې هغه څه چې په رواني ناروغیو یې اغیزه درلوده، او د زاړه چلند بدلولو لپاره څنګه کارول کیږي او نويان روزل کیږي.
د عملیاتي کنډک تاریخ
د عملیاتي کنډک کنټرول د BF د مایکروینر لخوا ترتیب شوی و، ځکه چې تاسو ممکن ځینې وختونه اوریدلی شئ چې د سکینرین کنډک په نامه یاد شوی. د چلند کونکي په توګه، سکینر پدې باور وو چې د واقعیت تشریح کولو لپاره دا واقعا داخلي فکرونه او هڅونې ته اړتیا نلري. پرځای یې، هغه وړاندیز وکړ، موږ باید د بشر د چلند په بهرني، لیدل شوي الملونو کې یوازې وګورو.
د شلمې پیړۍ د لومړۍ برخې له لارې، رواني چلند د نفسیاتو دننه لوی ځواک و. د جان ب. واشنګن مفکورې د دې فکر په لومړیو کې حاکمیت تاکید کړ. واټسن د کلاسیکي کنډک اصولو ته پام وګرځاوه ، یوځل بیا په ډاګه شو چې هغه د دوی د پس منظر څخه پرته هر څوک کولی شي او هغه څه چې هغه یې غوره کړی وي روزنه کړي.
چیرته چې ابتدايي سلوک کونکو خپل ګټو ته په اجتماعي زده کړې تمرکز وکړ، سکینر ډیره لیوالتیا وه چې د خلکو د کړنو پایلې د دوی په چلند اغیزه وکړي.
سکینر د عملیاتي اصطلاح کارولو لپاره کارول ترڅو هر هغه "فعال چلند" ته چې د چاپیریال په اړه کار کوي تر څو پایلې پیدا کړي. " په بل عبارت، د سکینر نظریه دا وښوده چې موږ څنګه د زده کړو چلند ډولونه ترلاسه کوو موږ هره ورځ نندارې ته وړاندې کوو.
د هغه نظریه د رواني پوهانو اډوارډ تورنډیکیک کار ډیره اغیزه درلوده، چا چې هغه د هغه قانون وړاندیز کړی و چې د قانون قانون یې یاد کړ. د دې اصولو مطابق، هغه اقدامات چې د مطلوب وړ پايلو له مخې تعقیب کیږي احتمالي احتمال لري پداسې حال کې چې د هغې وروسته تعقیب شوي پایلې یې احتمال لږ تکراروي.
د عملیاتي کنډک کنټرول په سمه ساده سیسټم پورې تړلی دی - هغه اقدامات چې د تقویت پواسطه کیږي وروسته به پیاوړي شي او په راتلونکي کې به بیا بیا راشي. که تاسو په ټولګي کې یوه خوندور کیسه واورئ او هرڅوک خندا کوي، نو ممکن به تاسو ته په راتلونکی کې بیا دا کیسه بیا هم ووایاست. که تاسو خپل لاس پورته کړئ د پوښتنې پوښتنه وکړئ او ستاسو ښوونکی ستاسو د قوي چلند ستاینه کوي، تاسو به ستاسو احتمالي احتمال زیات کړئ چې تاسو یې پوښتنه لرئ یا پوښتنه وکړئ.
ځکه چې دا عمل د تقویت کولو، یا د پام وړ پایلو څخه وروسته پیژندل شوی، پخوانۍ کړنې پیاوړې شوې.
برعکس، هغه اقدامات چې مجازات یا ناڅاپي پایلې ولري نتیجه به کمزورې وي او په راتلونکې کې به بیا بیا راشي. که تاسو ورته بل داستان په بل ټولګی کې ووایاست مګر هیڅوک دا وخت نه خندا کوي، تاسو به په راتلونکی کې بیا کیسه بیا ځل بیا تکرار کړئ. که تاسو په ټولګي کې ځواب ځواب ووایئ او ستاسو ښوونکی تاسو ډاروي، نو بیا ممکن تاسو د ټولګی په منځ کې د مداخلې لږ امکان وي.
د سلوک ډولونه
سکینر د دوو مختلفو چلندونو تر مینځ توپیر لري
- د ځواب ورکوونکي چلند هغه کسان دي چې په اتوماتیک ډول او په انعکاس ډول واقع کیږي، لکه د ګرمې ستنې څخه ستاسي لاس بیرته راوړي یا ستاسو په پښو کې ټوټې ټوټه کولو په وخت کې کله چې ډاکټر ستاسو په پښه کې نلري. تاسو د دغو چلندونو زده کولو ته اړ نه لرئ، دوی په ساده ډول په ځان سره او په غیرقانوني توګه واقع کیږي.
- له بلې خوا عملیاتي چلند ، هغه کسان دي چې زموږ په اراده کنټرول کې دي. ځینې کیدای شي په ناڅاپه توګه او نور په سمه توګه ترسره شي، مګر دا د دې کړنو پايلې دي چې وروسته یې په راتلونکې کې بیا پیژندل یا ایا تاثیر کوي. د چاپیریال او د دې کړنو پایلې زمونږ فعالیتونه د زده کړې بهیر یوه مهمه برخه جوړوي.
په داسې حال کې چې د کلاسیک کنډر کولی شي د ځواب ورکوونکو چلندونو حساب ورکړي، سکینر احساس وکړ چې دا د زده کړې د ډیرو معاملو حساب نه شي کولی. پرځای یې، سکینر وړاندیز وکړ چې د عملی کنډک کنټرول خورا مهم دی.
سکینر د خپل ماشومتوب په جریان کې مختلف وسایل ایجاد کړل او هغه دا مهارتونه د خپلو عملیاتو په ترڅ کې د عملیاتو کنډک کنټرول ته وسپاره.
هغه یو داسې وسیله رامینځ ته کړه چې د عملیاتي کنډک چیمبر په نامه یاديږي، ډیری وختونه د سکینر بکس په توګه لیږل کیږي. چیمبر په اصل کې یو بوکس و چې کولی شي کوچني حيوانات لکه چوغونه یا کندې ولري. بکس یو بار یا کلی درلود چې څاروی کولی شي انعام ترلاسه کړي.
د ځوابونو د تعقیب لپاره، سکینر یو داسې وسیله هم رامینځته کړی چې د مجموعي ریکارډر په نوم پیژندل شوی. دغه وسیله د لیکې د پورته پورته حرکت په توګه ثبت کړي تر څو د غبرګون نرخونه د لیک لینځلو په لټه کې ولوستل شي.
د عملیاتو کنډک کولو اجزاء
د عملیاتي کنډک په برخه کې ډیری مهمې مفکورې شتون لري.
په عملیاتي کنړ کولو کې پیاوړتیا
تقویه کول هر هغه پیښه ده چې دا عمل یې تعقیب او پیاوړی کوي. دوه ډوله پیاوړي کوونکي شتون لري:
- مثبت پیاوړي کونکي غوره پیښې یا پایلې دي چې د چلند څخه وروسته وړاندې کیږي. په هغه حاالتو کې چې مثبت پیاوړتیا منعکس کوي، د یو څه اضافه کولو لکه غبرګون یا مستقیم انعام لخوا یو ځواب یا چلند پیاوړي کیږي. د مثال په توګه، که تاسو په کار کې ښه دنده ترسره کوئ او ستاسو مدیر تاسو ته بونس درکوي.
- د منفي اغیزو کونکي د چلند د ښودلو څخه وروسته د نا مناسبه پیښو یا پایلو لرې کول شامل دي. په دې حالت کې، ځواب د ناڅاپه هغه څه د لرې کولو له امله پیاوړي کیږي. د مثال په توګه، که چیرې ستاسو ماشوم د کراشۍ په منځ کې چندي پیل کړي، مګر کله چې تاسو ورته د درملنې الرښوونه وکړه، نو تاسو به د هغه په درملنه کې بل راتلونکی ځل چې د چيری په پیل پیل کوي الس ته راوړو. ستاسو اقدام د ناوړه ناورین حالت لرې کول (ماشوم چغې کول)، ستاسو د چلند منفي اغیزمن کول.
د دغو قضیې د پیاوړتیا په برخه کې، چلند د زیاتوالی سبب کیږي.
په عملیاتي کنډک کې مجازات
مجازات د مننیو پیو یا پایلو پیشنهاد دی چې د هغې په تعقیب کې د کموالی سبب ګرځي. دوه ډوله مجازات شتون لري:
- مثبت سزا ، کله ناکله د غوښتن لیک له مخې مجازاتو ته راجع کیږي، یو نا مناسبه پیښه یا پایله وړاندې کوي تر څو دا ځواب کمزوري کړي. د بدچلند لپاره مننه د غوښتن لیک له لارې د مجازاتو بیلګه ده.
- منفي سزا ، چې د لیرې کولو له امله هم ورته پیژندل کیږي، رامنځته کیږي کله چې د چلند پیښې وروسته د مناسبې پیښې یا پایلې له منځه وړل کیږي. د بد چلند د تعقیب وروسته د ماشوم د ویډیو لوبې لرې کول د منفی جزا بیلګه ده.
د مجازاتو په دواړو قضیو کې، چلند کم شوی دی.
د پیاوړتیا پروګرامونه
تقویه کول اړین ندي چې یو مستقیم بهیر وي او یو شمیر فکټورونه شتون لري چې کولی شي په چټکه او نوي شیان څنګه زده کړي څومره اغیز لري. سکینر وموندله چې کله او څومره وختونه پیاوړی شوي د استمالک په سرعت او ځواک کې رول لوبولی. په بل عبارت، د پیاوړتیا وخت او تعقیب په دې پوهیدل چې څنګه نوي چلند زده کړل شوی او زاړه چلند بدلون موندلی.
سکینر د پیاوړتیا یو شمیر مختلف پروګرامونه پیژندلي چې د عملیاتو کنډک پروسې اغیزه کوي:
- په دوامداره توګه تقویه کول هرکله چې غبرګون رامنځ ته کیږي د السرسي وړ پیاوړتیا شامله ده. زده کړه په نسبتا چټکۍ سره ترسره کیږي، مګر د غبرګون کچه خورا ټیټه ده. له منځه وړل ډېر ژر په چټکۍ سره رامینځ ته کیږي کله چې د تقویت کولو مخه ونیول شي.
- د ثابت تناسب مهال ویشونه د جزوی تقویت یو ډول دی. ځوابونه یواځې د یو مشخص شمیر ځوابونو وروسته پیښ شوي دي پیاوړي شوي. دا په ځانګړې توګه د ثابت ثبات ځواب راځي.
- د فکس شوي-وقایې پروګرامونه د جزوی تقویت یوه بله بڼه ده. پیاوړتیا د پیسو له مینځه وړلو وروسته یوازې یو وخت وروسته پای ته رسیږي. د غبرګون کچه اوس هم دوام لري او د پیل کولو لپاره پیل کوي لکه څنګه چې د تطبیق وخت نږدې نږدې کیږي، مګر د تقویت وروسته سمدستي ورو ورو.
- د متغیر تناسب پروګرامونه د جزوی تقویت یو ډول دی چې د مختلفو ځوابونو وروسته وروسته قوي کړنالرې شاملوي. دا د لوړ غبرګون کچه او د سست د ویستلو نرخونو ته لیږدول کیږي.
- د متغیر وقتي پړاوونه د جزوی پیاوړتیا سکینر بیان کولو وروستی شکل دی. په دې شیبه کې د متغیر مقدار وخت ضایع کیدو وروسته د قوي کولو وړاندې کول شامل دي. دا همدارنګه د چټک غبرګون کچه او د سست د وینځلو کچه راټیټوي.
د عملیاتي کنډک کولو مثالونه
موږ په ټوله نړۍ کې په کار کې د عملی کنډک مثالونه موندلای شو. د ماشومانو د کار بشپړولو په اړه فکر وکړئ د مور یا پلار یا ښوونکي څخه د انعام ګټلو لپاره د کور کار بشپړ کړي، یا د کارمندانو بشپړولو پروژو لپاره ستاینه یا پرمختګونه ترالسه کړي.
په عمل کې د عملیاتو کنډک ځینې نور مثالونه:
- که چیرې ستاسو ماشوم د خریداری سفر په ترڅ کې کار وکړي، تاسو ممکن هغه ته درمل ورکړئ ترڅو هغه د چپ کولو لپاره ترالسه کړي. ځکه چې تاسو د بد چلند سره په مثبته توګه پیاوړي کړې، نو ممکن به د راتلونکي درملنې لپاره د راتلونکي درملنې لپاره د بل درملنې لپاره ډیر احتمال ولري.
- د ټولنې په تیاتر کې د ترسره کولو وروسته، تاسو د لیدونکو څخه تیری ترلاسه کول. دا د مثبت مثبت پیاوړونکي په توګه عمل کوي چې تاسو د فعالیت د نورو فعالیتونو لپاره هڅه وکړئ.
- تاسو خپل سپي روزي ترڅو د هغه ستاینه وکړئ او په سر باندې یو پټ د هرکله چې دا چلند په سمه توګه ترسره کوي وړاندې کړي.
- پروفیسور محصلین ته وایي چې که دوی ټول سمینګ حاضر وي نو بیا دوی وروستی جامع ازموینه نلري. د ناخوښۍ محرک له منځه وړلو (وروستۍ آزموینه) زده کونکي په منظمه توګه په ټولګیو کې د ګډون لپاره منفي دي.
- که تاسو په وخت کې په یوه پروژه کې ناکام نشو، ستاسو مالک غصب کیږي او ستاسو د همکارانو په وړاندې ستاسو فعالیت بیرته راولي. دا د مثبتو مجازاتو په توګه عمل کوي چې دا احتمال لري چې تاسو به په راتلونکې کې ناوخته پروژې بشپړې کړي.
- د یوې نجلۍ نجلۍ د هغې خونه پاکه نه کړه چې ورته وپوښتل شوه، له دې امله د هغې مور او پالر د ورځې نورو لپاره خپل تلیفون لیږدوي. دا د منفي جزا یوه بیلګه ده چې په نتیجه کې مثبت مثبت هڅول کیږي.
په ځینو مثالونو کې، د انعام وعدې یا امکان د چلند زیاتوالی المل کیږي، مګر د عملیاتي کنډک کنټرول هم کولی شي د چلند د کمولو لپاره وکارول شي. د مطلوب پایلې یا منفي پایلې غوښتنلیک له منځه وړل کیدی شي د ناڅاپي سلوکونو کمولو یا مخنیوی لپاره وکارول شي. د مثال په توګه، یو ماشوم ته ویل کیدی شي چې دوی به د بیرته ټولګي په اړه خبرې وکړي که دوی د استحقاق فرصتونه له لاسه ورکړي. د سزا احتمال ممکن د مجازاتو چلند کې کمښت المل شي.
د کلام څخه
پداسې حال کې چې روڼتیا کول ښايي د واکمنۍ او چلند تعدیل پروسې کې د عملیاتي کنډک کنټرول یو مهم او اکثر کارول کیږي. ځینې وختونه طبیعي پایلې زموږ په چلند کې بدلون راوړي. په نورو مواردو کې، د بدلون راوستلو لپاره انعامونه او مجازات په شعوري توګه له منځه تللی شي.
عملیاتي کنډک کنټرول هغه څه دي چې تاسو یې په چټکۍ سره په خپل ژوند کې پیژندل کیدی شي، آیا دا ستاسو د ماشومانو د ښه سلوک ښوولو لپاره یا ستاسو د کورنۍ سپي روزنې کې ستاسو د خوښې په موزیم کې د چالان کولو مخه نیسي. د یادولو لپاره مهم شی دا دی چې د هر ډول زده کړې سره، دا ځینې وختونه وخت نیسي. د تقویت یا سزا کولو نوعیت ته پام وکړئ کوم چې ممکن ستاسو د ځانګړي حالت لپاره غوره کار وکړي او ارزونه وکړي چې کوم ډول پیاوړتیا مهال ویش ممکن د غوره پایلو المل شي.
سرچینې:
> کوون، ډي او میتر، ج. ارواپوهنه: یوه سفر. بیلمونټ، CA: واډسورت؛ 2014.
> ډجنجان، ایم د زده کړې او چلند اصولو، اوومویسم ایډیشن. ستامفورد، سی ټي؛ Cengage زده کړه؛ 2015.