د کنترول ډلې د ګډون کوونکو څخه جوړه شوې څوک چې تجربی درمل نه ترلاسه کوي. کله چې د تجربې ترسره کول، دا خلک په ناڅاپه توګه په دې ګروپ کې ټاکل کیږي. دوی د هغو ګډونوالو سره نږدې دي کوم چې تجربی ګروپ یا هغه وګړي دي چې درملنه ترلاسه کوي.
پداسې حال کې چې دوی درملنه نه اخلي، دوی د څیړنې په بهیر کې مهم رول لوبوي.
تجربه کوونکي د تجربې ډلې پرتله کونکي ډلې ته پرتله کوي ترڅو معلومه کړي چې درملنه اغیز لري. د پرتله کولو ډلې په توګه خدمت کول، څیړونکي کولی شي خپلواکي بدلون متغیر کړي او هغه اغیزو ته وګوري چې لري یې.
ولې دا مهمه ده چې د کنترول ډلې ولري؟
پداسې حال کې چې کنټرول ګروپ درملنه نه کوي، دا په تجربوي پروسې کې یو مهم رول لوبوي. دا ګروپ د بنچمارک په توګه خدمت کوي، څیړونکي اجازه ورکوي چې د کنټرول ګروپ ته تجرباتي ګروپ پرتله کړي ترڅو وګوري چې په خپلواک ډول متغیر تولید کې کوم ډول بدلونونه.
ځکه چې ګډونوالو په ناڅاپه توګه یا هم د کنترول ډلې یا تجربې ډلې ته ګمارل شوي ، دا فکر کیدی شي چې ګروپونه پرتله کیږي. له همدې امله د دوو ډلو تر مینځ توپیرونه د خپلواک متغیر تدارکاتو نتیجه ده. تجربه کونکو تجربه کونکي ګروپ کې د خپلواک تغیراتو د استثنا په استثنا سره د دواړو ډلو سره سم کړنلاره سمه کړې.
د کنترول ګروپ مثال
تصور وکړئ چې یو څیړونکی د دې په ګوته کولو کې لیوالتیا لري چې د آزموینې په جریان کې د تاو تریخوالې په ازموینې اغیزه کوي. څیړونکی به په عملياتي توګه پیل شي چې څه ډول د تحرکونو له مخې او همدا راز یو فرضیه جوړه کوي . په دې حالت کې، هغه ښايي د خونې د حرارت درجه او د غږ کچه کې بدلونونو په توګه بدلونونه تعریف کړي.
د هغه فرضيه ممکن وي چې زده کوونکي په لږ ګرم او ګرمۍ خونه کې به په یوه خونه کې د زده کونکو په پرتله خورا غریب کار وکړي چې د تودوخې او غږ دواړو شرایطو سره سم عادي وي.
د هغه د فرضیې آزموینې لپاره، څیړونکی د ګډون کوونکو یو پول غوره کوي څوک چې ټول د کالج ریاضی طبقې اخلي. ټول زده کونکي د سمستر په بهیر کې ورته لارښوونې او سرچینې ورکړې دي. هغه بیا په ناڅاپه توګه ګډونوالو ته د کنټرول ګروپ یا تجرباتي ګروپ ته دنده ورکوي.
د کنټرول ګروپ کې زده کونکي په عادي ټولګي کې ریاضی ازموینې اخلي. خونه د ازموینې دورې لپاره خوند دی او د کوټې درجه د 70 درجې فیرینټ په توګه برابره ده.
په تجربه لرونکو ګروپونو کې، زده کونکي د ورته ټولګي په سمه توګه ورته ازموینه اخلي، مګر دا ځل خپلواک متغیر د تجربې ورکوونکي لخوا نیول کیږي. د لوړو غږونو لړۍ، د غوڅولو غږ په بلې دروازې کې د ټولګي په جوړولو کې تولید شوي، تاثر رامنځته کوي چې د ودانولو ځینې کارونه په بل دروازه کې ترسره کیږي. په عين وخت کې، توسټسټټات د 80 درجې دره فيرتيټ ته ليږي.
لکه څنګه چې تاسو ګورئ، په کنټرول او تجربه لرونکي ګروپ کې کارول شوي پروسیجرونه او مواد ورته دي. څیړونکی د ورته خونه څخه کار اخیستی، د ازموینې ادارې پروسیجرونه او په دواړه ډلو کې ورته آزموینې.
یوازینۍ شی چې توپیر لري د شوروي کچې او د خونې د حرارت درجه د تجربې ګروپ کې رامینځ ته شوی توپیر دی.
وروسته له دې چې تجربه بشپړه شي، څیړونکي بیا د ازموینې پایلو ته ګوري او د کنترول ډلې او تجربه لرونکي ډلې ترمنځ پرتله کولو پیل کوي. هغه هغه څه دي چې دا د ریاضی امتحان کې د آزموینې نښې په تجربهیي ډلې کې د کنټرول په ډلې کې د پام وړ ټیټ وو. پايلې د هغه فرضيې ملاتړ کوي چې د خنډونو لکه اضافي غږ او تودوخي کولاى شي د ازموينې په کچې اغېز وکړي.
حوالې:
مائرز، اې او هانسن، سي. (2012) تجربه لرونکي ارواپوهنه. بیلمونټ، سی ای: کیینګج زده کړه