د رواني ټولنیزو پرمختګونو ایریک ایرکسن مرحله

ایریک ایرکسن یو آګا پوهانپوه و چې د پرمختیا ترټولو مشهور او باثباته تیوري یې رامینځته کړه. پداسى حال کې چې د هغه نظر د رواني پوهولو د سګمنډ فردوډ له خوا اغیزمن و، د ایرکسن نظر د رواني دوديزې پرمختیا پر ځای د رواني ټولنیز پرمختګ پر بنسټ و. هغه پړاوونه چې د هغه تیورۍ جوړوي په الندې ډول دي:

• مرحله 1 - د باور اچولو باوري کول

• مرحله 2 - خودمختاری بمونه او شرمونه
• مرحله 3 - ابتکارات جنایتکاران
• مرحله 4 - د صنعتي بمبارۍ صنعت
• مرحله 5 - د پېژندګلوی پیژندګلوی
• مرحله 6 - د انډولۍ بم جوړول
• مرحله 7 - د پیدا کولو په وړاندې د تولیداتو لوړتیا
• مرحله 8 - د صداقت برمته کول

راځئ د پس منظر او مختلف پړاوونو ته نږدې کتنه وکړو چې د اریکسن د رواني ناروغیو تیورۍ جوړوي.

رواني رواني پرمختګ څه دی؟

نو د رواني ټولنيزې پرمختیا لپاره د ایرکسن نظر څه و؟ د Sigmund Freud په څیر، ایرکسن باور درلود چې شخصیت یو لړ مرحلو کې وده کړې. د نفسیاتي پړاوونو د فردوډ نظریو پر خلاف، د ایرکسن نظریو په ټول عمر کې د ټولنیز تجربې اغیز بیان کړ. ایریکسن په دې لیوالتیا کې لیوالتیا درلوده چې څنګه د ټولنیزو اړیکو او اړیکو اړیکو د انسانانو په پرمختګ او ودې کې ونډه ولوبوله.

د ایرکسن په نظر کې هره مرحله د مخکینیو مرحلو په جوړولو کې رامینځته کوي او د راتلونکي دورې پراختیا لپاره الر برابروي.

په هره مرحله کې، ایرکسن باور درلود چې خلک د شخړې تجربه کوي کوم چې په پرمختګ کې د موجودو نقطو په توګه کار کوي. د ایرکسن په نظر کې، دا شخړې د یا هم د رواني کیفیت پراختیا یا د کیفیت پراختیا لپاره ناکامۍ تمرکز کوي. د دې وخت په جریان کې، د شخصي ودې ظرفیت لوړ دی مګر دا د ناکامۍ احتمال دی.

که خلک په بریالیتوب سره د جګړې سره معامله وکړي، دوی له مرحلې څخه راځي چې رواني پیاوړتیاوې لري چې دوی به د دوی د نورو ژوند لپاره ښه خدمت وکړي. که دوی د دې شخړو سره په اغیزمنه ډول معامله ونه کړي، نو ممکن ممکن هغه ضروري مهارتونه پراختیا ونه کړي چې د یوې پیاوړې احساس لپاره اړین وي.

ایرکسن دا هم باور درلود چې د وړتیا احساس چلند او عمل هڅوي. د ایرکسن په نظر کې هره مرحله د ژوند په سیمه کې د وړتیا سره تړاو لري. که چیرې مرحله په سمه توګه اداره شي، نو شخص به د مهارت احساس احساس کړي، چې ځینې وختونه د اشغال ځواک یا خوځښت کیفیت ته اشاره کیږي. که چیرې دا مرحله په کمزورۍ توګه اداره شي، نو دا به د پراختیا په دې اړخ کې د ناکافي احساس احساس ولري.

رواني ټولنيزه مرحله 1 - د باور اچولو باوري کول

د رواني ټولنيزې پرمختيا د ارکسن د نظريې لومړۍ مرحله د زيږيدنې او يو کلن عمر تر مينځ واقع کيږي او په ژوند کې تر ټولو اساسي مرحله ده.

ځکه چې یو ماشوم په کلکه پورې تړلی دی، د باور وده کول د ماشوم د پاملرنې د کیفیت او کیفیت پر بنسټ والړ دی. په دې وخت کې ماشوم په بشپړه توګه د هر هغه څه لپاره بالغ بالغ ګروګور پورې تړلی وي چې هغه د خواړو، مینځلو، تودوخې، خوندیتوب، او تغذیې په ګډون د ژوند کولو ته اړتیا لري.

هرڅه. که چیرې یو څارونکی مناسب پاملرنه او مینځ ته راوړلو کې پاتې راغلي، ماشوم به احساس وکړي چې هغه په ​​خپل ژوند باور نه لري یا په هغه باندې تکیه کولی شي.

که یو ماشوم په بریالیتوب سره وده وکړي، هغه به په نړۍ کې خوندي او خوندي احساس وکړي. هغه پاملرونکي چې غیرقانوني، احساساتي شتون نلري، یا د هغوی په پاملرنې لاندې ماشومان کې د باوري باور احساساتو کې برخه اخلي. د باور د پراختیا ناکامي به د ویرې او د هغه باور په نتیجه کې چې نړۍ متنازع وي او ناشونې وي.

البته، هیڅ ماشوم د 100٪ اعتماد یا 100 سلنې شک احساس نه کوي. ایرکسن باور درلود چې بریالی پرمختیا د دواړو مخالفو خواوو ترمنځ د توازن تعقیب په اړه وو.

کله چې دا پیښ شي، ماشومان امید لري، کوم چې د ایکیکسن یو ازادۍ تجربه کړې چې د ځینې جنګیالي تجربه کوي خطر ښايي شتون ولري.

رواني ناروغۍ مرحله 2 - خودمختاری بمونه او شرمونه

د رواني ټولنيزې پرمختیا دویمه مرحله د لومړني ماشومتوب په جریان کې ترسره کیږي او په ماشومانو باندې تمرکز کوي چې د شخصي کنترول خورا زیات احساس لري.

په دې وخت کې پرمختیا کې، ماشومان یوازې د لږ خپلواکۍ ترلاسه کولو لپاره پیل کیږي. دوی د خپل ځان په اړه اساسي فعالیتونه پیل کوي او هغه څه چې دوی غوره کوي د ساده پریکړو کولو لپاره پیل کوي. د ماشومانو د انتخاب کولو او کنترول ترلاسه کولو له لارې کولی شي د ماشومانو سره د خپلواکي احساس احساس کړي.

د فردوډ په څیر، ایرکسن باور درلود چې د تشناب روزنه د دې پروسې یوه مهمه برخه وه. په هرصورت، د ایکیکسن استدلال د فردوډ په پرتله توپیر درلود. ایرکسن باور درلود چې د خپل جسمي فعالیتونو کنټرول زده کول د کنترول احساس او د خپلواکۍ احساس راځي.

نورې مهمې پیښې د خوړو د انتخابونو، د تولیدو غوره کولو، او د جامو انتخاب په اړه ډیر کنترول ترلاسه کوي.

هغه ماشومان چې پدې مرحله کې بریالي شوي دي خوندي او ډاډمن احساس کوي، پداسې حال کې چې هغه څوک چې نه پریږدي د ناکافي احساس او ځان په شک شک ولري. ایرکسن باور درلود چې د خپلواکي او شرمونو تر مینځ توازن ترلاسه کول به د دې المل شي چې دا به د دې المل شي چې ماشومان کولی شي د ارادې سره سم، په دلیل او حدود کې.

رواني ټولنيزه مرحله 3 - نوښت پیل کول

د رواني ټولنیز پرمختګ دریم پړاو د ښوونځي په کلونو کې ترسره کیږي.

د رواني ټولنيزې پرمختیا په دې وخت کې، ماشومان هڅه کوي چې د لوبې او نورو ټولنیزو اړیکو د لارښوونې له لارې په نړۍ کې خپل واک او کنټرول په غاړه واخلي.

هغه ماشومان چې پدې پړاو کې بریالي شوي دي د وړتیا وړ او توان لري چې د نورو مشرتابه وکړي. هغه څوک چې د دې مهارتونو ترلاسه کولو کې پاتې راغلل د جرم، ځان شک، او د نوښت نشتوالی سره پاتې دي.

کله چې د انفرادی نوښت یوه مثالی توازن او د نورو سره کار کولو لیوالتیا لاسته راوړل کیږي، د آګا کیفیت چې په نوم یادیږي موخه را منځته شوه.

رواني ټولنيزه مرحله 4 - د صنعت نشتوالي

څلورم رواني ټولنیز پړاو د ښوونځي په لومړیو کلونو کې د نږدې 5 څخه تر 11 کلونو پورې ترسره کیږي.

د ټولنیزو اړیکو له لارې ماشومان د دوی په لاسته راوړنو او وړتیاوو کې د افترا احساس احساس کوي. هغه ماشومان چې پلرونه او پلرونه او د ښوونکو لخوا تمویل کیږي هڅوي د هغوی مهارتونو کې د وړتیا او باور احساس. هغه کسان چې له والدین، ښوونکو یا همکارانو څخه لږ یا هیڅ هڅونه نه کوي، د دوی وړتیا په بریالیتوب شک ولري.

د رواني ټولنيزې پرمختیا په دې مرحله کې په بریالیتوب سره د توازن موندلو ځواک د وړتیا په توګه پیژندل کیږي، په کوم کې ماشومان د هغوی د وړتیاوو د ترسره کولو لپاره د هغوی توانایاتو ته وده ورکوي.

رواني ټولنيزه مرحله 5 - د پېژندګلوي پېژندګلوی

پنځم رواني ټولنیز پړاو په ډیری وختونو کې د بې وزلیو ځوانانو په جریان کې ترسره کیږي. دا پړاو د شخصي هویت احساس په وده کې مهم رول لوبوي چې د یو کس د ژوند د پاتې کیدو لپاره به د چلند او پرمختګ اغیزه وکړي.

د ځوانۍ په جریان کې، ماشومان خپل خپلواکي ترلاسه کوي او د ځان احساس ته وده ورکوي. هغه څوک چې د شخصي پلټنې له لارې سم هڅول او پیاوړتیا ترلاسه کوي د دې مرحلې څخه به د ځان پیاوړي احساس او د خپلواکۍ او کنترول احساس ولري. هغه کسان چې د دوی د عقیدې او غوښتنو په اړه ډاډ نلري، ناامني احساسوي او د ځان او راتلونکې په اړه به یې اندیښمن وي.

کله چې رواني پوهان د هویت په اړه خبرې کوي، دوی ټول عقیدې، نظرونه او ارزښتونو ته اشاره کوي چې د یو چا چلند ته بڼه او الرښوونه کې مرسته کوي. پدې مرحله کې بریالیتوب په بریاليتوب سره راځي، کوم چې ایرکسن د ټولنې د معیارونو او توقیفونو د ژوند کولو توان لري.

پداسې حال کې چې ایرکسن باور درلود چې د رواني ټولنیز پرمختګ هره مرحله مهمه وه، هغه د اندیښنې د پرمختګ په اړه ځانګړي ټینګار وکړ. انا کی شناخت د ځان شعور احساس دی چې موږ د ټولنیز متقابل عمل له لارې وده کوو او د روانی ټولنیزو پرمختیا د ګډوډی مرحلو په پرتله د هویت پرمهال مرکزی تمرکز کیږو.

د ایرکسن په وینا، زموږ د اندېښنې پیژندنه د نوي تجربو او معلوماتو له مخې چې موږ یې د نورو سره زموږ ورځني اړیکو کې ترلاسه کول په دوامداره توګه بدلون راوړو. لکه څنګه چې موږ نوي تجربې لرو، موږ هم هغه ننګونو ته ادامه ورکوو چې کولی شي د هویت پراختیا کې مرسته یا مخنیوی وکړي.

زموږ شخصي پیژندل شوی موږ ته هر یو ته د ځان د یوځای کیدونکې او یووالي احساس احساسوي چې د ژوند له لارې دوام کوي. زموږ شخصي پیژندنه زموږ د تجربو او نورو سره د اړیکو له لارې رامنځته کیږي، او دا دا شناخت دی چې زموږ عمرونه، عقیدې او چلندونه زموږ عمر ته الرښوونه کوي.

رواني ټولنيزه مرحله 6 - د انډولۍ بم جوړول

پدې مرحله کې کله چې خلک شخصي اړیکو پلټنه کوي د لومړني زېږېدنې دوره نیسي.

ایرکسن باور درلود چې دا مهمه ده چې خلک د نورو خلکو سره نږدې، ژمنې اړیکې رامینځته کړي. هغه کسان چې په دې ګام کې بریالي کیږي، هغه اړیکې رامنځته کوي چې تل پاتې او خوندي وي.

په ياد ولرئ چې هر ګام په پخوانيو ګامونو کې زده شوي مهارتونو ته وده ورکوي. ایرکسن باور درلود چې د متقابل اړیکو پراختیا لپاره د قوي احساس شخصي پیژندل مهم دي. مطالعې ښودلې چې هغه کسان چې د خپل کمزوري احساس احساس کوي لږ کم ژمنې اړیکې لري او د احساساتو جلا کول، محیطیت او خپګان احتمال ډیر احتمال لري.

د دې پړاو بریالیتوب حل د مینې په نوم پیژندل کیږي. دا د دې توان لري چې د نورو خلکو سره دوامدار، باوري اړیکي رامنځته کړي.

رواني ټولنيزه مرحله 7 - د معلولیت لرونکي جنګيالي

د زړورتیا په جریان کې، موږ خپل ژوند ته دوام ورکوو، زموږ په کار او کورنۍ تمرکز کوي.

هغه کسان چې پدې پړاو کې بریالي کیږي، احساس کوي چې دوی په کور او ټولنه کې د فعال کولو له لارې په نړۍ کې مرسته کوي. هغه څوک چې ددې مهارت په ترلاسه کولو کې پاتې راغلل به په نړۍ کې ناقانونه او انډول محسوس کړي.

کله چې دا مرحله په بریالیتوب سره اداره کیږي پاملرنې هغه فضیلت دی. د خپلو لاسته راوړنو په ویاړ سره، خپل ماشومان په لويانو کې وده کوي، او د خپل ژوند ملګري سره د یووالي احساس د دې مرحلې مهمې لاسته راوړنې دي.

رواني ټولنيزه مرحله 8 - د صداقت برعکس ډيمپير

د رواني ټولنیز پړاو مرحله د زاړه عمر په جریان کې رامینځ ته کیږي او تمرکز یې د ژوند په شاخص څرګندوي.

پدې پرمختګ کې، خلک د دوی د ژوند په پیښو کې ګوري او معلوموي چې آیا دوی د هغه ژوند څخه خوشحاله دي چې دوی ژوند کوي یا که دوی هغه شیان چې دوی کړي یا یې نه کړي افسوس کوي.

هغه څوک چې پدې مرحله کې ناکام پاتې کیږي دوی احساس کوي چې د هغوی ژوند ضایع شوی او ډیرې خواشینۍ تجربه کوي. دا کس به د بدو او نا امیدۍ احساساتو سره پریښودل شي.

هغه کسان چې د دوی په لاسته راوړنو ویاړ احساس کوي د بشپړتیا احساس احساسوي. په دې مرحله کې په بریالیتوب سره بشپړیدل پدې معنا دي چې بیرته ځینې خواشینۍ او د اطمینان عمومي احساس سره لیدل کیږي. دا کسان به ترلاسه کړي حتی کله چې د مړینې سره مخامخ شي.

د رواني ناروغیو پړاو لنډیز چارټ

مرحله 1: انفسيسي (18 مياشتو ته زیږون)
اساسي شخړې: د اعتماد را مینځ ته کیدو باوري کول مهمې پیښې: تغذیه کول پایلې: د رواني ټولنيزې پرمختیا په لومړي پړاو کې، ماشومان د باور احساس رامینځته کوي کله چې پاملرنې ګانو ډاډ، پاملرنې، او تثبیت چمتو کوي. د دې نه شتون به د بې باورۍ لامل شي.
مرحله 2: ابتدايي بچی (2 تر 3 کلونو)
اساسي شخړې: خودمختاری بمونه او شرم مهمې پېښې: د تشناب روزنه پایلې: ماشومان باید د فزیکي مهارتونو او د خپلواکۍ احساس باندې شخصي کنټرول احساس کړي. د کوچني روزنې روزنه د ماشومانو په مرسته د خودمختاری د احساس په وده کې مهم رول لوبوي. هغه ماشومان چې مبارزه کوي او څوک د خپلو پیښو لپاره شرموي، کیدی شي د شخصي کنټرول احساس پرته پریښودل شي. د رواني ټولنیز پرمختګ په دې مرحله کې بریالیتوب د خپلواکۍ احساسات راځي، د شرم او احساس په احساساتو کې ناکامی پایلې.
مرحله 3: مخکینی ښوونځي (3 تر 5 کلونو)
اساسي شخړې: د نوښت جریان مهمې پیښې: تشخیص پایلې: ماشومان باید د چاپیریال په اړه کنټرول او ځواک تعقیب پیل کړي. په دې مرحله کې بریالیتوب د هدف احساس دی. هغه ماشومان چې د بریښنا د تجربې تجربه یې ردوي هڅه کوي چې د جرم احساس وي.
مرحله: د ښوونځي عمر (له 6 څخه تر 11 کلونو پورې)
بنسټیزې شخړې: صنعت د اندیښنې وړ مهمې پیښې: ښوونځي پایلې: ماشومان باید د نوو ټولنیز او اکادمیک غوښتنو سره مخ شي. برياليتوب د وړتيا احساس ته رسيږي، پداسې حال کې چې ناکافي احساسات د ناکامۍ احساس کوي.
مرحله: تناسب (له 12 څخه تر 18 کلونو)
اساسي شخړې: د پیژندګلوي رول رول مهم پیښې: ټولنیز اړیکې پایله: ځوانان د ځان او شخصی پیژندنی احساس احساسوی. بریالیتوب د دې وړتیا لري چې خپل ځان په سمه توګه پاتې شي، پداسې حال کې چې ناکامي د ناڅرګند رول ګډوډیا او د خود کمزوري احساس سبب کیږي.
مرحله: ځوان بالغ (19 څخه تر 40 کلونو)
اساسي شخړې: د انډولۍ بم جوړول مهم پیښې: اړیکې پایله: ځوانان باید د نورو خلکو سره د مینځلو او مینځلو اړیکو جوړولو ته اړتیا ولري. بریالیتوب د قوی اړیکو سبب ګرځي، پداسې حال کې چې ناکامي پایلي او تغیرات پایلې لري.
مرحله: منځنۍ غصب (له 40 څخه تر 65 کلونو پورې)
بنسټیزې شخړې: د استملاک پر وړاندې د جنډیزیت مهمې پیښې: کار او والدین پایلې: لویان باید هغه شیان رامینځته کړي یا یې تقویه کړي چې دوی به یې له منځه یوسي، ډیری وختونه ماشومان ولري یا مثبت بدلون رامینځ ته کړي چې نور خلک ګټه واخلي. بریالیتوب د ګټورتیا او لاسته راوړنو احساس کوي، پداسې حال کې چې ناکامې پایلې په نړۍ کې د کمزورې ښکیلتیا لامل کیږي.
مرحله: مطابقت (65 مړینه)
بنسټیزې شخړې: د ویاقتیت بمقابله ډیمپر مهمې پیښې: د ژوند عکاسي پایله: د ایرکسن نظر تیرو نورو څخه توپیر درلود ځکه چې دا د ټول عمر په شمول په ټول عمر کې د زاړه عمر په څیر پرمختګ ته ګوته نیسي. زاړه لویان باید په ژوند باندې بیرته وګوري او د بشپړتیا احساس احساس کړي. په دې مرحله کې بریالیتوب د پوهې احساسات کوي، پداسې حال کې چې ناکامۍ پایلې یې په افسوس، سختۍ او ناامنه کې دي. په دې مرحله کې، خلک د خپل ژوند په پیښو کې بیرته منعکس کوي او ذخیره اخلي. هغه څوک چې د ژوند په اړه سترګې په لار دي دوی احساس کوي چې د سولې په احساس سره به د ژوندانه پای ته رسولو لپاره مطمین او چمتو وي. هغه څوک چې بیرته سترګې پټې کوي او یوازې افسوس احساس کوي بلکې د دوی ویره به وي چې د هغوی ژوند به هغه شیانو ته چې دوی احساس ولري باید پای ته ورسوي.

د کلام څخه

د ایرکسن نظرونه هم محدودیتونه او انتقادونه لري. په هر بریالیتوب سره په بریالیتوب سره کوم ډول تجربې ضروري دي؟ یو کس څنګه یو پړاو څخه بل ته حرکت کوي؟ د رواني ټولنیزو نظریو یوه لویه برخه دا ده چې د شخړو د هوارولو او له یو پړاو څخه بل ته حرکت ته دقیق میکانیزمونه په سمه توګه توضیحي یا پرمختیا نه دي. تیوري په هر پړاو کې کوم ډول تجربو ته اړتیا لري چې د جګړې بریالیتوب حل کولو او راتلونکی پړاو ته لاړ شي په تفصیل سره توضیحات ندي.

د رواني ټولنیزو نظرونو یو پیاوړتیا دا دی چې دا پراخ چوکاټ چمتو کوي چې له هغې څخه د ټول عمر په اوږدو کې پرمختګ وکړي. دا موږ ته اجازه راکوي چې د انسانانو په ټولنیز فطرت ټینګار وکړو او هغه مهم تاثیر چې ټولنیز اړیکې په پرمختیا کې لري.

څیړونکو شواهدو موندلې چې د هویت په اړه د اریکسن نظرونه مالتړ کوي او د پیژندنې د جوړښت مختلف فرعي پړاونه پیژندلي. ځینې ​​څیړنې دا هم وړاندیز کوي چې هغه خلک چې د ځوان عمر په وخت کې قوي شخصي پیژندل کیږي، د زړورتیا په لومړیو کې د مینځني اړیکو د جوړولو توان لري.

سرچینې:

> ایرکسن، ای ایچ بچپن او ټولنه . (دوهم څپرکی). نیویارک: نورټون؛ 1993.

> ایریکسن، ای ایچ او اریکسون، ج.م. د ژوند سایټ بشپړ شوی. نیویارک: نورټون؛ 1998.

> کارور، سی ایس او سکیر، ایم ایف. د شخصیت په اړه نظریات انجنی هایټس، ایم: الینین او بیکن؛ 2011.